艺术、社会：跳舞的人(二)

活动时间

2011.3.17

周四上午（2）

活动内容

艺术、社会：跳舞的人(二)

活 动

目 标

1、通过欣赏、感受、表现跳舞的人，体验绘画活动带来的快乐。

2、能自主选择喜欢的材料表现跳舞的人。

3、尝试通过画画表现人在舞蹈时动态。

活 动

准 备

1、幼儿在活动前要有过画人物的经验，知道人物的基本结构。

2、课件图片（各种不同动态舞蹈的人）；轻音乐；油画棒、水彩笔、记号笔、色卡纸、绘画纸。

活

动

过

程

1、教师提出作画要求：

（1）幼儿可以选择表现独舞的或2人以上的舞蹈的画面。

（2）作画时尽量夸张、大胆的表现人物的动作。（教师可以将人物动态作简单示范，让幼儿知道如何表现夸张的动态。）

2、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）教师介绍作画工具和要求，幼儿自主选择。

（2）幼儿自主作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现跳舞的人的动态。

3、引导幼儿欣赏、评价作品。

（1）师：谁来介绍自己画的是谁在跳舞？动作是什么样子的？

（2）师：你喜欢谁的作品？为什么？

活 动

反 思

    有了上节课的观察、表现后，孩子们对跳舞的人的动态都有了一定的理解，教师也向孩子们提出了一些要求，要求孩子可以选择表现独舞的或2人以上的舞蹈的画面，绘画的过程中，很多孩子表现得舞蹈动作都很丰富，有的是表现得芭蕾舞、有的表现的扇子舞、有的表现得新疆舞，孩子们的画各有千秋，很有自己的想法，通过活动我觉得，只要孩子们多多的观察、并加以理解，孩子们都是小小艺术家的，活动开展得挺成功。

    不足的地方：孩子们在表现作品的时候，大多是表现得单独的人，人物之间没有合作，这个在以后的活动中可再次加强引导。