艺术、社会：跳舞的人(一)

活动时间

2011.3.17

周四上午（1）

活动内容

艺术、社会：跳舞的人(一)

活 动

目 标

1、通过欣赏、感受、表现跳舞的人，体验绘画活动带来的快乐。

2、能大胆做或讨论各种跳舞的人。

3、尝试通过自我表现或欣赏人在舞蹈时的动态。

活 动

准 备

1、幼儿在活动前要有过画人物的经验，知道人物的基本结构。

2、课件图片（各种不同动态舞蹈的人和名画家表现关于“跳舞”的绘画作品）。

活

动

过

程

1、师幼在欢快的音乐声中跳舞进入活动室，然后定格动作相互欣赏。

师：：你们跳的动作真美，看看自己的朋友，说说你喜欢谁的动作？（教师让幼儿每次定格时尽量表现夸张、优美的动作，可以是独自或合作的动作）

2、欣赏各种舞蹈图片（独舞、印度舞、千手观音舞蹈等）。

（1）师：他们在干吗？他跳舞的动作是什么样子的？你能学一学吗？

（2）教师引导幼儿观察其动态特点，并适时小结。

3、欣赏表现舞蹈的绘画作品，并进行讨论。

（1）欣赏名画家表现关于“跳舞”的绘画作品。

（2）师：现在我们要来画跳舞的人，你想画什么样的跳舞的人呢？

（3）幼儿自由讨论如何画跳舞的人。

活 动

反 思

    活动中，教师准备了很多有特色、动态很明显的舞蹈图片，孩子们在欣赏的时候都情不自禁的发出一阵阵赞美的声音，觉得照片中人物的动作和服装都很美，教师也引导孩子从人物的动态、表情、服装，等多方面进行了观察，还请孩子根据图片作出了相应的动作，进行感受和表现。通过对各种舞蹈图片欣赏、和表演，孩子们感受到了跳舞的人的美，体验了艺术活动带来的快乐。相信有了这样对美的感受，孩子们一定会有自己的想象、创作空间的。

    不足的地方：孩子们在表扬舞蹈动作的时候，教师应该及时抓住动作的特点、进行讲评，帮助孩子梳理动作，从而更好的表现。