艺术、语言：会走的马（二）

活动时间

2011.3.3

周四上午（2）

活动内容

艺术、语言：会走的马（二）

活 动

目 标

1、体验用自己制作的玩具进行讲述的乐趣。

2、在制作中增强小肌肉的灵活性，并能用语言表达自己对“会走的马”的丰富想象。

3、能欣赏作品并讲述“会走的马要去XX”。

活 动

准 备

1、幼儿已完成的作品“会走的马”

活

动

过

程

1、 出示幼儿已制作好的“会走的马”，引导幼儿欣赏，说说自己的看法。

（1） 你喜欢哪匹马？为什么？怎样制作更好一些？

（2） 你的“会走的马”做得怎么样？你喜欢吗？为什么？

    2、讲述“会走的马要去XX”。

   （1）引导幼儿根据自己制作的马，自由讲述“会走的马要去XX”。要求幼儿根据固定的格式想象讲述，会走的马要去XX，讲述会走的马要去的地方和发生的事情。

（2）幼儿分组自由讲述，教师巡回倾听。

（3）每组推举一名幼儿讲述，要求声音洪亮、语言连贯。

3、教师讲述自编的故事《会走的马》，结束活动。

4、将幼儿的“会走的马”的作品放在语言区，引导幼儿在自由活动时能与同伴继续玩或讲述故事。

活 动

反 思

    因为孩子们制作的材料比较软，马站立不起来。教师在活动中，就让孩子把做好的马贴在事先准备的饮料瓶上，在剪纸的过程中，大部分孩子都掌握了正确的剪纸方法。通过活动，孩子们的手部协调能力有了很大的巩固和提高，特别是把小马制作好后，孩子们看着自己的作品都很有成就感，拿起自己的小马“跑”了起来，还有的孩子在过道上进行了骑马比赛，活动开展得挺成功。

    不足的地方：活动的延伸环节，教师可以创设一定的情境，让孩子们在一个很好的氛围内游戏，这样相信孩子们会更有感觉，游戏起来也会更加的快乐。