科学、艺术：我家中的数字

活动时间

2011.3.1

周二上午（2）

活动内容

科学、艺术：我家中的数字

活 动

目 标

1、对家中的数字产生探究兴趣，感知数字可以表示不同的意思。

2、能根据不同意义的数字进行分类，并动手制作数字卡片。

3、了解生活中数字的含义和作用。

活 动

准 备

1、 幼儿在活动前已完成寻找家中数字的任务，并用纸记录下来。

2、记号笔、心形卡纸与幼儿人数相等，操作材料1《我家中的数字》

活

动

过

程

1、相互交流收集的信息。

提问：你们都在家中哪些地方找到了数字？它们分别有什么作用？

2、根据数字代表的不同意义进行分类，了解数字的用途。 

（1）教师将幼儿记录的数字粘贴在黑板上，启发幼儿对这些数字进行意义归类。（时间、日期、温度、密码、顺序、号码等）

（2）鼓励幼儿大胆补充，表达自己所发现数字的意义。

（3）教师引导幼儿小结：数字出现在不同的地方会有不一样的作用，比如······。

3、制作数字卡片，为自己设计号码牌。

（1）教师交代要求，幼儿制作。

指导语：每个小朋友都有自己的学号，请你们为自己设计一个号码牌，号码牌上要写上你的学号和你的名字，然后再进行装饰。

（2）请幼儿说一说自己的设计意图。 

  4、活动结束。

活 动

反 思

    幼儿在活动前教师就要求孩子寻找家中数字的任务，并用纸记录下来。活动中，教师将幼儿记录的数字粘贴在黑板上，并启发幼儿对这些数字进行意义归类，孩子们说出了微波炉、时钟、门牌号、电话机、等物品上都分别有些什么数字，通过活动，孩子们的观察能力有了很大的进步和提高。从而也知道了数字对我们生活的重要性，知道了在以后的活动中要更好的学习数学。

    不足的地方：活动的后一环节中，制作数字卡片，为自己设计号码牌的时候，孩子们设计的数字都比较雷同，没有特殊的意义，教师应该进一步引导孩子，设计出更有自己想法的号码牌。