社会 、科学：上电影院

活动时间

2011.3.1

周二上午（1）

活动内容

社会、科学：上电影院

活 动

目 标

1、了解电影院，体验自然测量的乐趣。

2、与同伴合作测量，并能用完整的语言表达测量的结果和测量的过程。 

3、尝试用不同的方法测量、记录并表达，初步理解不同测量工具的等换关系。

活 动

准 备

1、尺、色带、吸管、小棒、绳子、筷子、记录表、水彩笔等等。 

2、去电影院路上场地的布置。

活

动

过

程

1、教师设疑讨论： 

教师设置问题情景。 

——“星期天，小明和爸爸妈妈要上电影院看电影，从家里到电影院有两条路可走，走哪条道路比较近呢？” 

幼儿根据目测对此问题作出判断。 

教师提问，引出测量工具。 

——“怎样才能确切知道答案呢？我们可以用哪些方法来测量？” 

小结：可以用尺、色带、吸管、小棒、绳子、筷子等工具来测量。 

2、幼儿动手测量： 

教师提出测量的要求与方法。 

——“测量时注意首尾相连，连续测量时记住数量；记录的内容自己能说清楚，别人能看懂。” 

幼儿实践（1）：用一种工具测量教室中的两件物品（如：桌面与椅面），体验两种物品表面长度的差异。 

幼儿交流测量的结果。 

幼儿实践（2）：用不同的工具测量同一种物品，感知理解测量工具的等量代换关系。 

幼儿交流实践（2）的结果。 

3、教师解惑释疑： 

请幼儿提出自己在测量过程中存在的疑惑，师生一起解答。 

明白等量代换的关系，学会寻找替代物进行测量等方法。

活 动

反 思

    活动中，为了让孩子们更有趣味性，教师准备了相应的挂图，引导孩子们观察，由小明家去电影院的两条路（一条弯路、一条直路），那条路比较近一些，孩子们通过目测，大多数都说，是直的那条路比较近，特别是李家鹏小朋友的思维迁移能力很强，他说：“如果我们把弯的那条路弄直了，它就会长出很多”。活动的后半部分，教师要引导孩子用正确的方法进行了测量，用比较科学和精确的方法进行了记录。

    不足的地方：在测量的过程中，对于曲线的测量，有的孩子们用直的小棍不是很好测量，如果改用软软的绳子应该效果会更好一些。