社会活动：学会等待

活动时间

2011.2.24

周四上午（2）

活动内容

社会活动：学会等待

活 动

目 标

1.了解生活中一些基本的行为规范，学会轮流游戏和耐心等待。

2.区分有效等待和无意义等待。

3.学习在等待的过程中调节自己的情绪。

活 动

准 备

图片若干

活

动

过

程

一、幼儿体验等待的心情

1.教师给幼儿发点心，要求没有发到的小朋友等老师慢慢发

2.请幼儿说一说：刚刚老师在发点心时，别人拿到了点心可你还没有拿到时你是什么心情？

3、请幼儿将点心放在桌上，告诉幼儿等下再用

二、组织幼儿讨论什么时候需要等待，提问

1.生活中有许多时候需要等待，请你们说一说那些时候需要等待？

2.当你等得不耐烦时，你一般是用什么方法调整自己的心情？

3.有什么办法可以让自己少等待吗？

三、讲故事引导幼儿幼儿讨论，什么时候不能等待？

1、讲述故事《等明天》、《守株待兔》

2、提问：小猴子为什么第二天又被大雨淋湿了？组织幼儿讨论后小结：今天的事情今天做，不能等到明天再去做，明天又有明天的事

3、提问：宋国人能再等到兔子吗？他的地为什么荒废了？组织幼儿讨论后小结：不管什么事情都要需要自己努力争取，不能总是等待好的运气

四、教师小结，活动结束

活 动

反 思

    活动中，教师通过创设一定的情境：给幼儿发点心，要求没有发到的小朋友等老师慢慢发幼儿体验等待的心情。有的孩子在这个环节中还是有一定的耐性，慢慢的等，个别孩子就有点耐不住性子，只想要老师快一点发到他的手上，但是，老师还是没有满足他的要求，让孩子体验了等待时候的心态。活动的第二个环节，教师就用相互交流、讨论的方式，让孩子们知道了但你很想得到一样东西，但又一下子得不到的时候，应该要怎么样调节自己的心态，并学会了一些减少等待的方法。

    不足的地方：通过观察发现，个别孩子的个性还是挺心急的，教师应该把教育贯穿到平时的生活中，培养孩子良好的性格特点。