科学、社会：冬天和夏天要睡觉的动物

活动时间

2011.1.11

周二上午（2）

活动内容

 科学、社会：冬天和夏天要睡觉的动物

活 动

目 标

1、对动物冬眠和夏眠充满探究欲望。

    2、初步了解动物的睡眠与气候有关。

    3、能共同商量完成同一任务，发展合作能力。

活 动

准 备

 阅读材料2《冬天和夏天要睡觉的动物》，教学音带《冬天和夏天要睡觉的动物》

活

动

过

程

1、谈话，导入活动

（1）提问：你们知道哪些动物冬眠吗？今天，老师这里有个故事告诉我们哪些动物冬眠，哪些动物夏眠。

2、从故事中了解冬眠和夏眠的动物

（1）教师讲述故事，幼儿倾听。

（2）提问：这个故事的名字叫什么？冬眠和夏眠的动物分别有哪些？

（3）幼儿再次倾听教学音带《冬天和夏天要睡觉的动物》，幼儿进行讨论：动物为什么要冬眠和夏眠？

（4）教师小结：有些动物冬天要睡觉，有些动物夏天要睡觉，这些都与气候的变化有关，动物长时间睡觉能减少消耗，度过环境条件恶劣的季节。

3、幼儿操作

（1）教师交代操作要求：用红色的水彩笔将夏天要睡觉的动物圈起来。用黑色的水彩笔将冬天幼儿要睡觉的动物圈起来。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）师幼共同检查。

4、经验迁移

（1）师幼讨论：你们还发现生活中有哪些因为天气变化而变化的现象？天气变化对你有影响吗？

活 动

反 思

    活动中，教师引导孩子们从故事中了解冬眠和夏眠的动物，通过与孩子们的交流发现，孩子们对冬眠的动物都有一定的了解，只是对什么是夏眠的动物不是很熟悉，教师便引导孩子们观察图片和课件，了解到了：海参、沙漠青蛙、肺鱼是属于夏眠的动物，活动的后半部分，教师还引导幼儿将不同习性的动物用自己所喜欢的方式表现了出来，有的孩子是用雪花表示冬天，用太阳表示夏天，也有用不同方式来表现的孩子，通过此活动的开展，孩子们对动物的生活习性又有了更深层次的了解。

    不足的地方：活动中，教师如果能够设计更多的动物冬眠和夏眠的图片，孩子的经验会积累得更多。