科学、语言：兔奶奶的新家

活动时间

2010.1.4

周二上午（2）

活动内容

科学、语言：兔奶奶的新家

活 动

目 标

活 动

准 备

1、场景布置：兔奶奶的新家（有床、桌子、椅子等家具）。

2、彩色纸条、吸管、绳子、筷子。

活

动

过

程

1、情境导入活动。

（1）过年了，小兔要到奶奶家去拜年了，兔奶奶家里有了一下家具但还需要填一些新的家具。

（2）你怎么知道兔奶奶家的家具有多大呢？

2、自由探索测量的方法。

（1）幼儿自由探索：没有任何工具我们怎样知道兔奶奶的家具到底有多大呢？

（2）幼儿交流测量过程：你是用什么方法量的？结果是多少？

（3）教师为每组幼儿提供材料，引导幼儿用更多方式进行测量：测量时注意首尾相连，连续测量时要注意数量。

3、尝试测量。

（1）有人自由结伴，用自己喜欢的方式和材料测量家具的尺寸。

（2）教师观察、指导。

4、延伸活动。

小兔子买好了家具要送给奶奶，但是去奶奶家有了两条路，走哪一条路会比较近呢？弯弯的路我们能怎样测量呢？

活 动

反 思

    活动中，教师以情境导入活动：过年了，小兔要到奶奶家去拜年了，兔奶奶家里有了一下家具但还需要填一些新的家具。教师提出了一些问题：如果没有任何工具我们怎样知道兔奶奶的家具到底有多大呢？孩子们想了想有的说，我站在那里就可以用我的高度来做比较了，教师当即对这样能够动脑筋的孩子进行了表扬。活动中，教师为孩子准备了彩色纸条、吸管、绳子、筷子等物件，让孩子运用这些东西来辅助测量，教师进行了一定的示范，并总结了好的方法，孩子们在后来的测量中都有一定的运用，通过今天的活动，孩子们掌握了一些测量物品的方法，孩子们都觉得很有收获。

     不足的地方：孩子们在合作的时候，配合的还不是很默契。教师应给足够的时间让孩子们先商量，在操作。