艺术、科学：恐龙（二）

活动时间

2010.12.9

周四上午（2）

活动内容

艺术、科学：恐龙（二）

活 动

目 标

1、有主动探究恐龙秘密的积极性，体验绘画的乐趣。

    2、能用绘画的方式表现恐龙的形体特征，能大胆用语言的表述对恐龙的认识。

    3、能用自己的感受表现恐龙的色彩，并与同伴共同欣赏评价作品。

活 动

准 备

 上次的恐龙作品、水彩笔、油画棒、恐龙玩具若干。

活

动

过

程

1、巡回指导幼儿大胆表现不同的恐龙。

   （1）师：我们可以选一只自己最喜欢的恐龙，最喜欢的恐龙我们应该怎么画呢？（画在纸中间，要大些）一只恐龙太孤单了，我们可以给它找些恐龙朋友、或食物。

   （2）引导幼儿注意突出恐龙的主要特征（如长脖子、大大的身体等）。

    2、引导幼儿欣赏作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

   （1）谁来说说自己或同伴画的是哪种恐龙，有什么本领？在干什么？

   （2）谁来找找谁的画运用了今天新学的遮挡画法，是什么被挡住了？

    3、教师小结，请幼儿在今后的作画中也继续学着运用遮挡画法。

活 动

反 思

       有了上节课，在子们观察了恐龙后，对恐龙都有了一定的认识，教师便引导幼儿大胆表现不同的恐龙，很多孩子都按照教师的要求画出了一只自己最喜欢的恐龙，并把它画在了纸的中间，比较显眼的位置，在旁边的地方，引导孩子们画出了一些小一点的恐龙，并画出了一些植物，有小部分孩子能够画出恐龙与恐龙或恐龙与植物之间的遮挡关系。

       不足的地方：孩子们在表现恐龙的时候，有的孩子将恐龙和现代的动物表现得有一点雷同，在画长颈龙的时候有点像长颈鹿，在画剑龙的时候有点像狮子，通过活动我反思，教师在引导孩子作画的时候应该更多的让孩子们抓住恐龙的特征，如牙齿、爪子等，可进行夸张的表现手法进行展示。