艺术、科学：恐龙（一）

活动时间

2010.12.9

周四上午（1）

活动内容

艺术、科学：恐龙（一）

活 动

目 标

1、有主动探究恐龙秘密的积极性，体验绘画的乐趣。

    2、能用绘画的方式表现恐龙的形体特征，能大胆用语言的表述对恐龙的认 识。

    3、学习用遮挡的作画方法画出前后重叠的物体，表现空间立体感。

活 动

准 备

 1、幼儿对恐龙有一定的了解。

    2、恐龙玩具若干；有关恐龙的课件（霸王龙、马门溪龙、翼龙等）；DVD、电视机各一。

    3、绘画纸、水彩笔、油画棒。

活

动

过

程

1、出示不同的恐龙玩具，谈话导入活动：

    师：你们喜欢恐龙吗？喜欢什么恐龙？为什么？

    2、观看恐龙课件，引导幼儿感知恐龙的主要特征。 

   （1）师：今天老师带来了很多恐龙，我们来看看它们长什么样子？

    引导幼儿观察，并大胆用语言的表述对恐龙的特征。）

   （2）教师总结：马门溪龙脖子很长；翼龙有翅膀会飞、霸王龙很凶恶，有尖尖的牙齿、后肢粗壮前肢短小；三角龙头上有角；剑龙背上有两排刺，尾巴上也有四根刺。

    3、感知前后重叠关系，学习用遮挡的方法表现恐龙。

    教师用两只恐龙玩具演示前后重叠关系，并与幼儿一起讨论遮挡关系如何表现。

    4、讲解作画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。

活 动

反 思

    通过活动发现，恐龙是班上孩子们都非常感兴趣的一种动物，活动中，教师出示不同的恐龙玩具，很多孩子很快就说出了这些恐龙的名字是什么，在观看了课件之后，孩子们对恐龙的生活习性也有了更深的了解，教师也将空类别进行了一定的总结和整理，帮孩子们更加清楚的了解恐龙：马门溪龙脖子很长；翼龙有翅膀会飞、霸王龙很凶恶，有尖尖的牙齿、后肢粗壮前肢短小；三角龙头上有角；剑龙背上有两排刺，尾巴上也有四根刺。

     不足的地方：孩子们对恐龙都有了一定的认识，但是不知道孩子很是不是真的抓住了恐龙的特征，并进行表现。活动中，教师可以请孩子们将恐龙的特征进行表述，而不是单单只是说出恐龙的名字。这样应该会让孩子更深层次的了解恐龙。