2026年05月02日

科学、艺术：动物礼盒 周四上午1

2014-01-10 17:14:18

教 学 活 动 表

班 级:   大四                                                         第_二十__周

活动时间

2014.1.9.周四上午1

活动内容

科学、艺术：动物礼盒

活 动

目 标

  1.喜欢操作几何体，养成良好的操作习惯。
    2.能根据操作卡的折现提示制作出正方体、长方体礼盒，发展动手能力。
    3.感知星河体的不同，认识正方体、长方体，并区分它们的异同。

活 动

准 备

可以拆开的正方体和长方体盒子，操作卡 每人一份。

活

动

过

程

 1.认识正方体和长方体。
    （1）示范将打开的盒子复原，引导幼儿观察说出：6个正方形围成了正方体，正方体有6个一样大的面。
    （2）用同样的方法认识长方体。
    2.观察比较长方体、正方体的异同。
    3.比较正方形和正方体，长方形和长方体的异同。
    （1）引导幼儿发现星河体的不同：几何体与几何平面图形的区别在于几何体有长短、宽窄与高低，是立体的。平面几何图形只有长短与宽窄，是平面的。
    4.制作正方体和长方体
    （1）出示操作卡，幼儿猜测可以制作什么图形。
    （2）幼儿按要求制作正方体火热长方体。
（3）一回赠礼物的形式将自制的礼盒送给小动物。

活 动

反 思

优点：

1.活动前，教师准备了相应的教具，并收集了一些生活中常见的正方体和长方体物品，让活动在趣味横生的操作中进行。

2.幼儿在活动前对长方体、正方体有一定了解，因此活动中，幼儿对活动的兴趣很大，能跟着老师一步一步的操作进行及时地回应。

3.活动中，教师在操作前都会让幼儿带着问题进行察看教师的操作，吸引他们的注意力，并通过简洁的小结了解长方体、正方体的特点以及与长方形、正方形的区别。

不足：

1.在让幼儿观看教师操作的环节中，教师所用的教具较小，有些坐在边上的幼儿可能没有看得很仔细，导致个别幼儿在活动中注意力不太集中。

2.由于操作材料已经全部分发给了幼儿，对于请幼儿自己制作长方体、正方体这个环节，教师只能以做作业的方式请幼儿在家中进行。

3.由于省儿童医院的医生对本班幼儿进行皮肤检查，因此活动未能顺利开展完。

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