健康、语言：预防感冒 周二上午2

活动时间

2014.1.7.周二上午2

活动内容

健康、语言：预防感冒

活 动

目 标

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

活 动

准 备

教学挂图《预防感冒》。

活

动

过

程

1、引出话题：
　教师有班级点名活动引出今天的教学活动。
“这些天，XX小朋友为什麽没来呀?”
幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”
教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
2、了解感冒的传播途径：
教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”
教师归纳：不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、掌握预防感冒的小常识：
教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”
教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

活 动

反 思

优点;

1.本班幼儿近段时间感冒人数增多，而且现在也正值感冒高发期，因此让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。

2.由于幼儿都有过感冒、流涕的经验，因此活动中，教师以幼儿为主体，多采用问答、讨论的形式进行，再用课件内容进行补充、小结，这样既满足了孩子想说的欲望同时也达到了活动的目标。

3.活动中，教师能根据幼儿的回答以及课件中的内容及时进行小结，并能够利用幼儿生活中常见的行为进行举例，让幼儿认识到生活中很没有注意到的地方，也是这个活动中的内容更贴近生活，并利用到生活中去。

不足：

1.教师在活动中只利用了教学课件，里面的内容相对局限。教师可以在课前自己再找一些相关图片或内容做成PPt，让活动内容更丰富、有趣。

2.对于预防感冒的方法，幼儿提出了很多种，但因为大家都基于想表达自己的意见而让场面显得较为混乱，教师可以采用分组竞赛的方式，看哪组说得多，表现得好，这样既能是活动有序进行，也能让幼儿说得更多。