自主性绘画：放风筝（二）

活动时间

2011.5.5

周四上午（2）

活动内容

自主性绘画：放风筝（二）

活 动

目 标

1、回忆自己与他人放风筝的精彩片段，体验绘画所带来的快乐。

2、能用自己喜欢的方式表现放风筝的场景。

3、在欣赏和讨论的过程中，尝试运用缩短空间，添加参照物等方法表现高飞的风筝。

活 动

准 备

绘画纸，彩色笔数只。

活

动

过

程

1、 小组讨论回忆放风筝的场景。

幼儿分成小组自由讨论回忆放风筝的场景，教师进行指导，引导幼儿对风筝的样子，放风筝人的表情、动作，放风筝环境等的样子。

2、 组织幼儿作画。

教师发放画纸，引导幼儿通过缩短空间，添加参照物的方法进行绘画，描绘

高飞的风筝。

3、 教师进行分别指导。

在绘画过程中，教师对幼儿绘画进行指导，引导幼儿通过丰富的画面表现放

风筝的场景，并对不能理解怎样用添加参照物画出高飞风筝的幼儿进行指导。

对于绘画中表现有特色的进行鼓励与展示。

4、 组织幼儿欣赏同伴作品。

活 动

反 思

       第二次活动的时候，教师引导孩子小组讨论、回忆放风筝的场景，引起了孩子们对“放风筝”动作的进一步巩固，有了这些铺垫，孩子们在画面的表现上更加的丰富，有的孩子画出了侧面“放风筝”的人，有的画出了正面“放风筝”，还有的画出了几个人一起合作放风筝的情景。在风筝的种类上，孩子们画出了蝴蝶风筝、恐龙风筝、小鸟风筝等自己喜欢的风筝，表现力很强。

    不足的地方：孩子们在画“放风筝”的时候，在环境的表现上还可以更加丰富一点，这样画面效果会更好，这也是在教师提醒后，孩子们有所改进的地方。