自主性绘画：放风筝（一）

活动时间

2011.5.5

周四上午(1)

活动内容

自主性绘画：放风筝（一）

活 动

目 标

1、回忆放风筝的精彩片段，体验用绘画形式表现放风筝所带来的快乐。

2、能用自己喜欢的方式表现放风筝人的动态及场景。

3、尝试用完整的语言完整的回忆放风筝的场景，并进行表现。

活 动

准 备

    1、幼儿有和父母放风筝的经验，欣赏过各种各样的风筝。

2、教师准备放风筝的图片。

3、风筝数只。

活

动

过

程

1、 教师出示风筝导入活动。

师：看看这是什么？它是什么样子的？你还见过什么样子的风筝？

2、回忆放风筝有关记忆。

“你放过风筝吗？跟谁一起放的？是怎样放的？你觉得放风筝有趣吗？为什么？”

鼓励幼儿模仿放风筝的时的姿态。

    3、教师与幼儿共同探讨表现方法。

“放风筝的时候人是怎样的呢？（做适当的引导，如是抬着头的，是奔跑着”）

“风筝怎样飞的呢？”

“怎样画出高飞的风筝？”

4、出示放风筝的图片，让幼儿观察图片中人物和风筝的特点。

    出示图片，引导幼儿欣赏作品。

    “画面上用了什么方法表现高飞的风筝？你觉得那一只风筝最漂亮？风筝周围有些什么？”

活 动

反 思

       活动中，教师出示风筝导入活动。让孩子们回忆了一下放风筝的经验，教师也准备了一些放风筝的图片，让孩子们观察了不同风筝的一些造型，和放风筝时候人物的动态。活动中，教师还让孩子们上来单独或与小朋友一起合作来表演了“放风筝”的动作，孩子们的观察和表现力都有了一定的提高。

    不足的地方：教师应该准备一些不同的“放风筝”的活动场景引导孩子们去观察，这样会更加提高孩子们的想象力、创作力。