艺术、科学：旋转的风车（一）

活动时间

2011.4.28

周四上午（1）

活动内容

艺术、科学：旋转的风车（一）

活 动

目 标

1、体验风车制作成功的愉悦，初步养成独立思考、坚持到底的学习品质。

2、能根据图示完成风车制作，提高读图能力、观察能力。

3、通过制作风车，提高动手能力。

活 动

准 备

1、 幼儿具备基本的实图能力，有看图折纸的经验。

2、活动前几天在活动区投放几只买的风车供幼儿玩；收集适合折纸的旧挂历纸；自制风车制作步骤图。操作材料

活

动

过

程

1、出示成品，激发幼儿制作的兴趣。

提问：想玩风车吗？我们班上没有这么多风车怎么办？

2、幼儿阅读风车制作图，了解风车的制作方法。

（1）教师出示《旋转的风车》制作方法的指示卡。

（2）幼儿按照步骤图的顺序口头表达制作的方法，教师了解能力较弱的的幼儿是否能看懂图（活动中会有两种制作方法，教师应在活动中对于两个制作的难点进行引导）。

（3）教师引导幼儿提出问题：

你能看懂风车的制作过程吗？

有哪些地方没有看明白？

先引导幼儿互相解答，然后教师解答，重点引导幼儿认识箭头的含义。

（4）引导幼儿讨论难点部分：如何将风车的四片叶子固定？

3、制作风车。

教师提出制作要求：使用剪刀的安全，制作过程汇总的细心、精致，收拾用品的习惯等。

幼儿根据两种制作图的不同的难易程度选择其一进行制作，教师巡回观察，进行个别指导。

活 动

反 思

    活动中，教师出示成品，激发幼儿制作的兴趣，孩子们看到老师做的风车之后都表现出来了很浓厚的兴趣，很想把学习风车的方法学会，因为这次做风车的步骤比较复杂，教师出示《旋转的风车》制作方法的指示卡，边引导孩子观察制作卡的图片，边引导孩子们学习。很多孩子都知道了两种风车的制作方法。

    不足的地方：孩子们在学习的时候，有的孩子有随便插嘴的现象，在课堂纪律方面还应该多多的加强。