艺术、语言：在马路上（二）

活动时间

2011.4.7

周四上午（2）

活动内容

艺术、语言：在马路上（二）

活 动

目 标

1、用绘画形式表达自己对热闹的大马路场景的喜爱，体验完成美术作品的成功感。

  2、能用自己喜欢的绘画方式表达自己的所见所闻所想。

  3、在观察的基础上用绘画的形式表现马路纵横交错的场景。

活 动

准 备

 1、幼儿活动前观察过比较繁华的马路场景。

  2、绘画工具、纸张等。

  3、操作材料2《在马路上》。

活

动

过

程

1、回忆描述繁华马路的绘画方式。

  “上一堂课我们通过哪些方式来表现马路的纵横交错啊？”

  “我们可以再马路上画些什么来体现马路的繁华呢？”

   鼓励幼儿用多种方式画出自己看到的马路。

  2、提高操作材料，让幼儿作画。

  教师巡回指导，对构图能力较差的幼儿进行个别指点，帮助其形成完整画面。及时发现绘画中有特色有优点的进行鼓励，并适当的展示作品。

  3、展示幼儿作品，围绕主题欣赏讨论。

“这个小朋友画的马路上是什么样子的？”

“你觉得哪幅画画的好？为什么？他是通过什么方式表现热闹繁华的？”

4、分发积木让幼儿装点自己的马路。

活 动

反 思

  幼儿对绘画活动的积极性一直特别高。活动中用绘画形式表达自己对热闹的大马路场景的喜爱，体验完成美术作品的成功感。个别幼儿还能很好的画出完整的十字路口，纵横交错的马路等。

  活动中的不足：在讲述马路时应该着重讲十字路口、单行道、三岔口的分解。大部分幼儿画的都是单行道。应鼓励幼儿用多种方式画出看到的马路。