社会、语言：有用的邮局

活动时间

2011.3.22

周二上午（2）

活动内容

社会、语言：有用的邮局

活 动

目 标

 1、乐意了解邮局，体验用书信形式进行交流的乐趣。

    2、仔细观察邮局，会表达自己的所见所闻，提高对周围事物的观察能力和语言表达能力。

    3、了解邮局的用途，学习正确的方法阅读信件。

活 动

准 备

1、幼儿在本活动前已参观过邮局。

 2、阅读材料2《有用的邮局》。

活

动

过

程

1、回忆交流：

    提问：参观邮局时，给你的印象最深的是什么？你知道邮局是干什么的吗？它跟我们的生活有什么关系。

    幼儿自由交流参观感受，教师引导幼儿学习倾听同伴的发言：你从别人的发言中，了解了一些什么？

2、梳理对邮局的认识。

    师幼一起交流对邮局的认识。

    （1）教师可提问：邮局的标志性颜色是什么？邮局里有些什么设施与物品？邮局有哪些功能呢？邮局有哪些功能？

    （2）了解邮递员的工作情况及邮局与人们生活的关系。问：人们到邮局来做什么事情呢？

4、游戏：寄信

    幼儿自由阅读小动物们的信，了解信是要送给谁的？

5、延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起写信、装信封

6、写地址，到邮局买贴邮局票并寄信。

活 动

反 思

    活动中，教师在前半部分就引导幼一起交流了对邮局的认识，通过交流了解到，很多孩子们都知道了邮局就是帮人们送信件的地方，有的孩子还结合自己的生活经验说出了，平时妈妈收到的包裹也是从邮局寄出来的，这证明孩子们对生活中的新鲜事物是很感兴趣，也喜欢去了解的。活动中，教师还收集了相关的图片，引导孩子进一步认识了邮局的标志和邮局里的设施、邮局里工作人员的工作事物等等，让孩子们更加了解了邮局的用途。

    不足的地方：如果教师能够带孩子真正来到附近的邮局参观，让孩子有个更贴切的感受和认识，相信对孩子会有更大的帮助。