科学、健康：减少噪音

活动时间

2011.3.22

周二上午（1）

活动内容

科学、健康：减少噪音

活 动

目 标

1、感受不同声音带来的不同感受，萌发保护环境的意识。

2、能够区别噪音和乐音，提高听觉感受能力和比较能力。

3、了解噪声对人体的危害，在生活中能够尽量做到减少噪音。

活 动

准 备

1、引导幼儿留意生活中的噪音和乐音。

2、美妙的音乐磁带、幼儿生活中杂吵的噪声磁带。

活

动

过

程

1、感受不同的声音给人带来的不同感受。

（1）教师播放美妙的音乐，带领幼儿随乐起舞。

提问：刚才跳舞的时候听到那个音乐你有什么感觉？你觉得哪一种声音好听，为什么？

（2）师幼共同小结：有的声音听的让人舒服，有的声音听的让人难受。

2、区别噪音和乐音。

（1）教师播放不同的音乐段，幼儿倾听、区别。

指导语：这里有很多不同的声音，你们来听一听、辩一辩哪些是噪音哪些是乐音？鼓励幼儿用动作表现。

（2）提问：你听到了哪些声音，你喜欢哪些声音不喜欢哪些？为什么？

（3）教师引导幼儿小结：在听到动听、悦耳的声音时小朋友都是笑眯眯的，并做出优美的舒服的动作，这样的声音称为乐音。在听到一些难听的声音时小朋友都是皱着眉头的，给人很不舒服的感觉，这样的声音称为噪音。

    3、讨论噪音的危害和减少噪音的方法。

（1）幼儿分组讨论：

讨论1：在生活中你还听到过哪些噪音？我们幼儿园里有哪些噪音？

讨论2：为什么我们不喜欢听噪音？

讨论3：如果听到噪音怎么办？

讨论4：怎样减少噪音？

（2）小组代表发表本组的看法。

4、师幼共同小结，结束活动。

活 动

反 思

    教师播放美妙的音乐，带领幼儿随乐起舞师，感受了优美音乐带给人们的愉悦感。活动中，教师还播放了比较噪杂的马路上的声音，孩子们都觉得听了这样的声音之后让人觉得很头晕，很不舒服，教师便引导孩子共同小结：有的声音听的让人舒服，有的声音听的让人难受。并在活动的后半部分引导孩子想出了减少噪音的一些方法，重点说明了在孩子们的日常生活中要少喊叫，给小伙伴和自己一个舒适的环境。

    不足的地方：活动中，教师准备的噪音种类还应该多一点，可让孩子更深刻的感受一下噪音给我们带来的危害，并尽量想办法减少生活中的噪音。