音乐游戏：谁是带头人

活动时间

11、6、7（周二）下午（1）

活动内容

音乐游戏：谁是带头人

活 动

目 标

 1、在游戏中感受乐曲所表现的紧张、激烈的气氛。

2、能根据音乐用动作进行表达。

3、与同伴相互配合进行游戏，体验游戏成功时的成就感

活 动

准 备

 教师准备：《野蜂飞舞》的音乐磁带。

活

动

过

程

 一、教师出示小蜜蜂的手偶，引导幼儿回顾小蜜蜂飞舞时的样子。

      小朋友，这是什么？它是怎样飞的？请你用来学一学。

    二、播放音乐，师生一起随音乐用手做模仿蜜蜂飞舞的动作，初步感受乐曲所表现的紧张、激烈气氛。

    1、教师带领幼儿一起随音乐做动作。教师用表情、肢体动作营造出紧张、激烈的气氛。

    2、幼儿自由地随音乐做动作。教师启发、鼓励幼儿能做出与别人不一样的动作，并能随音乐的变化变换动作。

    三、师生一起随音乐玩“谁是带头人”的游戏。

    1、请一名幼儿上台，带领大家做野蜂飞舞的动作。

  现在，老师要请一个小朋友当带头人，带着我们跟着音乐做动作。

    2、教师交代幼儿的玩法。

     今天我们就一起跟着音乐玩“谁是带头人”的游戏。小朋友围坐成一个半圆，游戏中请一个小朋友蒙住眼睛。老师悄悄选出另一个小朋友当带头人，其他的小朋友跟着带头人做各种动作。蒙住眼睛的小朋友就要仔细观察谁是带头人，然后把他找出来。

    3、幼儿开始游戏，在游戏中进一步感受乐曲紧张、激烈的气氛。

  在游戏中，教师引导幼儿考虑，怎样才能找到带头人？带头人怎样才能不让别人找到自己？大家要怎样做才能掩护好带头人？

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿很喜欢参与这个游戏，能够积极地进行投入。

2、活动中幼儿能够快速了解游戏玩的方法，有一定地的规则意识。

3、活动中幼儿能够大胆与伙伴进行合作游戏，有一定的合作意识，知道要保密掩护好带头人。

活动不足：

1、活动中，教师的音乐的选择还可以更加丰富一些，让幼儿有更多地动作的发展机会，根据不同的音乐创编不同的动作。