语言活动：摇篮

活动时间

2009.04.30周四(1)

活动内容

语言活动：摇篮

活 动

目 标

1.感受诗歌中美好的意境和氛围，产生热爱自然，热爱生活的美好情感。

2.感知理解诗歌内容

3、学习用轻柔，优美的声音朗诵诗歌。

活 动

准 备

教师准备：《摇篮曲》的磁带

蓝天，星星，大海，小鱼，花园，娃娃的的图片以及诗歌的文字图片。

活

动

过

程

1.幼儿欣赏《摇篮曲》，引出活动。

（指导语）听了这首乐曲，你有什么感受？

2.幼儿学习理解诗歌。

（1）教师有感情地随着音乐朗诵一遍诗歌

（指导语）诗歌里有哪些摇篮？摇篮里有哪些小宝宝？还可进行巩固认知：如星宝宝的摇篮是什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图片和文字）

（2）教师分小节边指图片边有感情地朗诵诗歌

(指导语)为什么说蓝天，大海，花园，妈妈的手是摇篮？

（3）教师带领幼儿一起完整地朗诵诗歌《摇篮》，并请男孩和女孩分别朗诵诗歌。

（4）教师放音乐，并指着黑板上的图，引导幼儿一起随着音乐用轻柔，优美的声音完整地朗诵诗歌。

3.幼儿分组上台表演

（1）教师分发语言课本，幼儿四人一组表演。

（2）幼儿分组上台表演。

4.结束

请小朋友们回去以后和家人分享这首好听的诗歌。

活 动

反 思

因为<小熊的栅栏>(2)在上周就已经上过,本来安排在下周上,但担心孩子们会有所生疏,因此,改在今天上,将摇篮改在下周上.

1、孩子门在上课时对于测量很有兴趣，由于尺子有限，我们在课中还采用了自然测量。

2、孩子们基本能跟着老师指读，在语速和语调方面还需要在活动中加强。