游戏活动：小动物、蹦蹦跳
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 第__6_周
|
活动时间 |
2009.03.16周1下午 |
活动内容 |
游戏活动：小动物、蹦蹦跳 |
|
活 动
目 标 |
1、 学习双脚向前跳。
2、 能大胆勇敢地跳跃，身体平衡能力获得发展。 |
|
活 动
准 备 |
1、 彩带若干条，每根长约50cm，分别为白、蓝、绿、黄、粉五种颜色。
2、 小鸡、小猪、小狗、小兔头饰各为幼儿的四分之一，袋鼠头饰一个。
|
|
活
动
过
程
|
一、激发兴趣。
1、 小动物们蹲下做睡觉状，袋鼠妈妈（教师）亲切地喊：“小动物们，我是袋鼠妈妈，天亮了，该醒了！”在音乐伴奏下，幼儿伸伸懒腰，穿衣服，刷刷牙，洗洗脸，走走，跑跑，做操。
2、 “今天森林里要开联欢会，我们快到外面准备节目吧!”教师带幼儿一个个钻出家门。
二、动作练习：
1、 以地上的彩带为依据，让幼儿讨论准备什么节目？教师引导说：“袋鼠妈妈有个主意，我准备一个彩带的节目吧！”
2、 请个小朋友示范跳法。“有哪个小动物会跳呀？““请xx来试试”
3、 教师示范讲解跳法，两膝微屈，轻轻跳过彩带。
4、 大家一起来练习，教师进行指导。
5、 教师：“小动物们练得真好，现在该去森林联欢会去了，可到森林要走过弯弯的小路，跳过一个窄窄的小沟，小朋友们敢试试吗？”小动物们：“敢”，“那快跟上袋鼠妈妈吧！”。
三、放松身体：
“最难的路，我们都走过了，现在来放松一下吧。”自由放松。
活动结束：
“看前面的路多平坦呀，走，我们开汽车去森林联欢会吧”开车回教室。
|
|
活 动
反 思 |
在本次课中，形成促进孩子个性发展的教学组织形式，利用游戏和竞赛，让孩子享受到成功的喜悦。让孩子在自己创设的特定情境中，担当他们向往和能展示自己特长与能力的角色。练习形式多种多样，做到“形散而神不散”。通过他们的表情却是兴奋、欢快的，忘记了疲劳，想到的是有趣，练 习形式活了，气氛也活了，使孩子在兴趣盎然中学，在收获中学，培养孩子的主动性，自觉性，发展了创造能力，从而达到“我想 学”、“我要学”、“我会学”、“我爱学”。 只是在动作要领上个别孩子孩子需要特别辅导.
| |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
