分享阅读：我的自行车

活动时间

2009、02、24周2（1）

活动内容

语言教学活动：分享阅读：我的自行车

活 动

目 标

1、根据图书的题目和画面进行思考，大胆想象图书的内容。

2、通过扩句的方式学习复杂句型，初步理解骑、绕、越、趟、冲等词汇的含义和用法。

3、培养幼儿的观察力以及看图说话的能力。

活 动

准 备

黑板、大书一本、小书幼儿人手一本。

活

动

过

程

1、封面阅读

（1）、出示大书，教师指读题目并针对书名提问。

（2）、引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜一猜图书的内容。

2、大书图画阅读

（1）、遮盖书中文字部分，留下插图，和幼儿一起观察图画。

（2）、引导幼儿逐页猜图，围绕书中主人公来到的地点和进行的动作提问，以促进幼儿对图书内容的理解。

（3）、重点引导幼儿观察图书第五页和第六页的画面内容。

（4）、帮助幼儿回忆自行车到过的地方。

3、大书文字阅读

（1）、幼儿根据首页画面内容念文字，教师示范指读，幼儿倾听。

（2）、幼儿跟读，并尝试根据画面内容扩句，重点指导骑、绕、越、趟、冲等词汇的阅读和理解。

4、

活 动

反 思

因为是第一次备分享阅读的课,教幼儿分享阅读,上完课感觉内容太多,孩子在一节课当中很难实现目标,一次课孩子也接受不了这么多的知识,因此,在下次备课是要将一本书分3次课上.