语言（听说游戏）：堆馒头

活动时间

2009、2、17、周二（一）

活动内容

语言（听说游戏）：堆馒头

活 动

目 标

1、能协调友好地与同伴一起玩堆馒头的听说游戏，情绪愉快，参与积极

2、在教师的带领下商讨制定游戏规则并在游戏中遵守

3、在熟悉游戏玩法的基础上，较迅速地串接和仿编儿歌，丰富形容词

活 动

准 备

废纸制作出来的馒头7个

活

动

过

程

1、教师设置游戏情景，激发幼儿兴趣

（1）边堆馒头边念儿歌，集中幼儿注意力

（2）和幼儿一起念儿歌。教师堆馒头，幼儿边念儿歌边想象自己堆馒头的动作，熟悉、掌握游戏内容

2、教师引导幼儿讨论指定游戏规则，提问：怎样堆馒头能堆得比较高、比较好？

（1）游戏时，幼儿边轮流串念儿歌，边伸出右手做四指握拳拇指向上的动作

（2）儿歌念完后手在最上面的幼儿为胜利者，下次游戏由他带领

（3）注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复，乱改儿歌的结构

3、教师引导幼儿游戏

（1）请几个幼儿一起示范玩一次，熟悉游戏玩法和规则

（2）幼儿和身边的同伴两个两个一起玩

（3）引导幼儿扩展游戏内容

提问：除了馒头，还可以堆什么？

4、幼儿独立游戏。自由分组，以小组为单位进行游戏，教师以同伴身份参与，鼓励幼儿创编儿歌

5、活动结束

活 动

反 思

在课上小朋友们都很认真,特别在让小朋友操作堆"馒头的时候,小朋友都很有兴趣,开始请的几个小朋友都没有将"馒头"堆的特别高,请到彭茜蓉的时候她会动脑筋,将"馒头堆的很高.小朋友们在她堆的基础上,都想到了很多好的办法.在仿编诗歌的时候,孩子们都愿意表演自己仿编的诗歌,只是在词汇量方面,孩子们还有待丰富.

吃馒头 的这天徐文洁那组孩子们真的 拿着馒头自发的在念儿歌,边堆馒头,饶有兴趣.