语言、社会《我的家》

活动时间

10、9、27（周一）上午（1）

活动内容

语言、社会活动：我的家

活 动

目 标

1、了解家中各个房间的作用，感受家的温暖。

2、能清晰有序的向同伴介绍自己的家。

3、在理解散文诗的基础上了解“家”是一个安全、温馨、充满爱的地方。

活 动

准 备

1、教学音带《家》

2、2~3名幼儿家庭居室照片。

活

动

过

程

一、介绍自己的家在哪里。

1、出示文字“家”，引出话题。

2、幼儿介绍自己的家庭住址。

引导幼儿理解门牌号的意义。

二、观察讨论，了解每个房间的名称和功能。

1、请幼儿结合照片说说自己的家都有哪些房间？

2、引导幼儿了解接了不同房间的功能，提问：你最喜欢家里的哪个地方？出示调查表，幼儿举手，教师进行统计。

3、分别统计喜欢各个房间的幼儿人数，并请幼儿说出自己的理由。

4、根据幼儿表达，结合培养目标，随机对幼儿进行一定的引导。

5、教师小结，有的小朋友喜欢家里的客厅、卧室，等等，其实家里的每个地方我们都喜欢，家是为我们挡风遮雨、让我们休息放松的地方。

三、欣赏散文诗《家》。

1、播放散文诗录音，幼儿完整欣赏1到2遍。

2、引导幼儿讨论，你最喜欢诗里的哪一句？为什么说家是一个太阳，爸爸妈妈和我幸福的笑脸，合成了一缕缕阳光？

3、集体跟着录音机边听边读边自由的用动作表达自己的理解。

四、幼儿表演散文诗《家》

活 动

反 思

活动优点：

1、活动内容“我的家”是幼儿非常熟悉的地方，孩子们能够有话可说。

2、活动中孩子们能够大胆进行交流，向他人介绍自己的家。

3、在活动最后以散文“家”结束，让幼儿更加感受了解到自己家给自己带来的温馨和快乐！

活动不足：

1、在活动最后，散文朗读的时候，教师配上一些优美的音乐，活动结束的会更加地有韵味。

活动建议：

建议所有的教学磁带都可以变为光碟，这样更加方便老师在活动前寻找活动需要的内容，我觉得磁带给老师用，有些麻烦啦！更加建议光碟内容按照能有次序进行！谢谢