艺术、社会：人人夸我好儿童

活动时间

10、9、6（周一）上午（2）

活动内容

艺术、社会：人人夸我好儿童

活 动

目 标

1、体验歌曲中的“我”收到称赞后的自豪感。

2、能通过自己的表情、吐字以连贯演唱的方式唱出歌曲的欢快情绪。

3、愿意在同伴面前演唱歌曲。

活 动

准 备

教学音带《人人夸我好儿童》

活

动

过

程

一、了解歌曲内容。

1、幼儿完整欣赏歌曲录音两遍。

2、提问：歌曲名字叫什么？你听到歌曲里唱了些什么？

3、根据幼儿回答，教师用歌曲中的歌词进行梳理，并引导幼儿一起念白。

二、听唱结合，初步学习歌曲。

1、教师弹唱两遍，幼儿倾听并尝试用自己的方式击拍。

2、教师提问，幼儿讨论，并请幼儿回答，教师总结，演唱时要让人感到你很快乐，要唱得轻快点，唱第五六句时声音要连贯。

3、教师弹唱，幼儿跟唱。

4、教师与幼儿一起用轮唱的形式练习演唱，进一步熟悉歌曲。

三、幼儿表演唱。

1、幼儿分组演唱，看看那组唱的好，从表情、吐字、连贯性方面进行自评和互评。

2、请幼儿上台来进行表演唱。

活 动

反 思

活动优点：

1、歌词很生活化，幼儿能够较快的理解，记忆歌词。

2、多数幼儿能够跟着教师一起认真学唱，并用高兴的心情。

活动不足：

1、由于磁带的原因，活动耽误了一些时间。

2、教师在出示歌谱的时候应该提前给幼儿做一些知识经验的铺垫，更加让幼儿理解歌谱的意识。

活动建议：

1、很久没有尝试用录音机教学了，通过今天的尝试，发现实在不是很好用，建议是否可使用光碟了。