数学活动：5的组成

活动时间

10、12、15（周三）上午（1）

活动内容

数学活动：5的组成

活 动

目 标

1、乐于对物品进行分解组合，有较好的操作习惯

2、能在操作中理解分合总数与两个部分数的关系

3、学习5的组成，初步尝试用有序分合的方法对5进行分合

活 动

准 备

围棋子5个

活

动

过

程

一、幼儿操作5的组成

1、教师出示5个磁铁指导语：5个磁铁要分别放在2个盘子里，可以怎么放。

2、幼儿尝试自己学习，并讲述分的过程。

3、请幼儿介绍自己的分的方法，教师用规范的记录方法板书。

4、教师介绍分合号并带幼儿一起认读分合式。

二、教师引导幼儿观察比较总数和部分数的关系

1、引导幼儿将总数和一部分数比较大小

2、引导幼儿将两部分数和总数比较大小

三、教师引导幼儿幼儿初步学习有序分合。

四、教师总结

活 动

反 思

活动优点：

1、孩子们喜欢参与数学活动，能够积极进行操作学习。

2、在活动过程中，教师积极利用同伴互助的形式开展，让能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿掌握知识。

3、孩子们操作过程中，比较认真。

4、活动注重了幼儿的个别指导。

活动不足：

1、数的概念是一个粗浅的东西，只有不断练习孩子们才会意识增强，要提高幼儿的数的概念，就需要我们在生活中，不断的练习。