分享阅读《滚皮球表演》（2）

活动时间

10、12、32（周五）上午（2）

活动内容

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活 动

目 标

1、能发现与情节发展相关的图画线索，进一步理解故事。

2、体会和掌握运用“又，然后”等虚词把连续的动作串起来进行描述的方法，并能在讲述活动中准确运用。

活 动

准 备

大书  小书  

活

动

过

程

1、出示大书，请个别幼儿上前边展示大书边回忆、讲述故事。

2、出示大书、示范指读，解释分析。

3、幼儿完整跟读一遍大书，然后每人一本书自由指读几遍。

4、幼儿五六人一组，围坐一起，每人一本小书，要求仔细读小书图画，边看边思考小动物的出场顺序是怎么样的，可不可以调换？为什么？

讨论：小鸟在最下面，狗熊站在小狗的肩上可以吗？

皮球从开始到最后发生了怎么样的变化？

小组讨论后，请每组幼儿代表发言

5、请幼儿运用图片讲故事，可以用学过的词语和句子来讲述。

活 动

反 思

活动优点：

1、在今天活动中，孩子们能够积极投入活动，感受活动带来的乐趣。

2、活动中通过孩子们的表演，孩子们对活动的兴趣更加地浓厚。

3、孩子们能够准确的读出读本的内容。

活动不足：

1、由于孩子们参与活动兴趣浓厚，所以在活动结束后，教师可以引导幼儿进行自由组合表演，让幼儿完成表演的欲望。