分享阅读《可回收利用的垃圾》（2）

活动时间

10、11、25（周五）上午（1）

活动内容

分享阅读《可回收利用的垃圾》（2）

活 动

目 标

1、理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图式。

2、理解和掌握读本的行文结构。

活 动

准 备

大书   教学有关的标志图式

活

动

过

程

1、导入活动

请幼儿说说，在哪里找到了“可回收利用”的标志，可回收利用的东西有哪些？教师出示有可回收利用标志的材料，请幼儿观察和描述。和幼儿简单讨论可回收利用和不可回收利用标志的区别，其含义。

2、复习大书

翻到大书十二页，仔细观察垃圾桶，老师为幼儿读出两个垃圾桶上的文字。再次阅读大书。

3、幼儿阅读小书

请幼儿阅读小书，按照兴趣分为四个小组，每个小组介绍一种可回收利用的垃圾。

4、讨论：什么可以回收利用，什么不可以回收利用。

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿对可回收和不可回收的标志有一定地认识和了解。

2、幼儿能够手指一致的进行阅读，养成了良好的阅读习惯。

3、幼儿能够大胆探讨哪些是可回收的垃圾，哪些是不可回收的垃圾。

活动不足：

1、由于有幼儿过生日，所以幼儿在阅读小书时没有让幼儿反复练习，所以有些小朋友对完整的文字还不是那么熟悉，以后可以通过其他时间让幼儿进行巩固学习。