科学、社会：区分左右

活动时间

10、11、25（周五）上午（1）

活动内容

科学、社会：区分左右

活 动

目 标

1、在快乐的游戏中体验集体活动的乐趣，积极参与活动。

2、学习以自身和客体为中心区分左右。

3、能运用多种感官辨别方位，并用语言准确表述。

活 动

准 备

1、红、绿小旗若干面

2、操作材料1《区分左右》（一）、（二）

活

动

过

程

一、学习以自身为中心区分左右

1、教师将队伍分成两队，请幼儿报告自己左边站的是谁？右边站的是谁？

2、幼儿听指令做动作：教师念儿歌，如“举右手，摸左耳，抬左脚，踢右腿”等，幼儿根据指令做动作。

二、感知面对面时，左右方向相反

1、两两游戏。幼儿面对面站立，一个做镜子，一个表演动作，做镜子的必须和表演者的动作一致。

三、学习以客体为中心区分左右

1、幼儿根据教师提问判断物体位置，如：钢琴左边放了什么？黑板的右边是什么？什么东西摆在桌子的左边？

四、幼儿巩固练习

1、请幼儿完成操作材料1中《区分左右》（一）、（二）的练习。

活 动

反 思

活动优点：

1、今天的活动主要以游戏为主开展活动，幼儿乐于参与活动。

2、在游戏中，幼儿能够遵循游戏规则进行游戏。

3、在幼儿不能够清楚分辨左右的时候，教师能及时引导幼儿进行同伴互助。

活动不足：

1、在游戏中，教师应该要求每位幼儿用完整的语言进行回答，让幼儿养成用完整语言回答问题的好习惯。