健康、社会：帮盲童找路

活动时间

10、11、10（周三）上午（2）

活动内容

健康、社会：帮盲童找路

活 动

目 标

1、感受盲童走路的困难，产生对盲童的关爱之情。

2、通过对梦眼听指令判断走路方向，提高听辨声音的能力和方向感。

3、学习在生活中帮助盲人的力所能及的方法。

活 动

准 备

眼罩若干个，障碍物，起点、终点，场地布置

活

动

过

程

一、提问导入，激发幼儿尝试“盲童”走路的兴趣。

1、提问：我们去秋游了，大家都很高兴，和你们一样的盲童们也想去，你们见过盲童吗？你们知道他们走路有多么不容易吗？今天，我们来体验一下盲童走路的感觉。

二、介绍游戏玩法和规则

1、请两个幼儿示范，教师介绍游戏玩法：“盲童”根据指挥者发出指令，判断方向，绕过路线上的各个障碍物向终点前进。当“盲童”即将走向障碍物时，指挥者要及时提醒他们换个方向，“盲童”随即改变方向，继续行走，“盲童”根据指挥者的指令不断改变行走方向，直至终点。

2、教师介绍游戏规则：幼儿听到指令后立即做出反应，不能偷看。指挥者只能用语言提醒“盲童”走的路线，不可伸手帮忙。

三、两人一组，开展游戏

1、第一次游戏。教师提醒幼儿注意安全，指挥者要提前发出指令，避免“盲童”被撞倒。

2、交流：如何在游戏中位“盲童”正确引路？

3、交换角色再次游戏。

四、引导幼儿迁移

1、交流感受：通过游戏，你对“盲童”走路有什么感受？“盲童”在生活中还会有什么困难？

2、讨论：遇到盲人时，我们还可以给他们哪些帮助？

活 动

反 思

活动优点：

1、这是一个既合作又有人情味的一个游戏，幼儿对活动很感兴趣。

2、在互动中多数幼儿能都合作进行游戏。

3、通过游戏，幼儿了解了盲人生活的不便，懂得要学会关心和帮助这些人。

活动不足：

1、游戏是集体分组进行的，但是在游戏中，有些幼儿的游戏规则意识还有待加强引导。