语言、科学《秋天的雨》

活动时间

10、11、5（周五）上午（1）

活动内容

语言、科学《秋天的雨》

活 动

目 标

1、感受散文中秋雨带来的美景和快乐，萌发对大自然的热爱之情。

2、理解散文内容，尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受，初步感知散文中的比喻手法。

3、能用合适的语调朗读散文，提高朗读能力。

活 动

准 备

课件，秋天的雨       阅读材料：秋天的雨

活

动

过

程

一、谈话导入

问：现在是什么季节？你们是怎么感觉到秋天已经到来的？

教师启发幼儿从温度、衣服、植物进行表达。

二、欣赏、理解散文

1、幼儿完整的欣赏散文

问：散文的名字叫什么？散文里讲了什么？

2、出示PPT画面再次整体欣赏，引导幼儿理解散文

问：秋天的雨是怎么唱歌的？秋天的雨是什么？

3、分段欣赏。

三、根据自己的理解表现散文

随着散文录音，幼儿用自己的身体动作稀有表现对散文的理解和感受。

四、学习朗诵散文

幼儿完整再次欣赏散文

引导幼儿有感情的朗读散文

四、你最喜欢散文那一句，为什么？

活 动

反 思

活动优点：

1、对于秋天，孩子们能够通过自己的穿着进行区分，并能大胆的说出自己的想法。

2、在活动中，通过老师的示范和引导，幼儿能够学习用不同的语调进行朗读。

活动不足：

1、在感受散文的 夸张语气还不够，教师应在这方面加强幼儿的引导。