分享阅读《生日气球》（2）

活动时间

10、11、3（）

活动内容

分享阅读《生日气球》（2）

活 动

目 标

1、认真观察读本画面，用完整的语句描述。

2、学习角色对话的不同语气并能参与表演。

3、感受剧情变化带来的情感体验。

活 动

准 备

《生日气球》大读本和小读本。

活

动

过

程

1、引题

师：“以前我们为小朋友开过生日庆祝会，小朋友们开心吗？”

“今天袋鼠要过生日了，袋鼠的生日庆祝会怎样过？会发生什么事情呢？”

2、解读大书

（1）封面

师：“谁过生日？袋鼠和气球之间会发生怎样的关系？”

（2）观察大书第一页中的剧本角色，引导幼儿观察小袋鼠戴王冠得出今天是小袋鼠过生日，并知道剧中的其他角色。

（3）解读大书第二页

师：“画面上有哪些动物，袋鼠有很多气球，她会说什么？”

幼师指读大书：看，这么多气球，都是给你们的。

（4）解读大书第三页

师：“袋鼠给了蛇一个什么样的气球？蛇会怎么说？”

师：“我们一起来看看书上是怎么说的。”

（5）解读大书第四页

师：“袋鼠给章鱼什么样的气球？他们会怎么说？”（引导幼儿观察章鱼的特征及袋鼠送的气球是小和多）

（6）解读大书第五页

师：“谁向谁要气球？会怎么说？”

（7）解读大书第六页

师：“重点观察刺猬的脚被线缠着，观察刺猬、袋鼠、章鱼、蛇的表情，想想可能发生什么事？”（学习语气表述并表演动物的表情）

（8）解读大书第七页，师遮住关键的画面，看后面动物的表情“会发生什么事？”（引出“炸”字）幼儿学习语气表述并表演动物紧张害怕的表情。

解读大书第八页

师：“气球炸了，刺猬会怎样？小袋鼠怎么做？”

（9）解读大书第九页

师：“刺猬高兴吗？”（学习表演刺猬当时的心情，学说三个谢谢的不同语气）

3、完整阅读读本，注意角色对话语气的变化。

4、分组阅读，引导幼儿扮演角色。

幼儿分组表演后，师根据情况进行简单的讲评。

活 动

反 思

活动优点：

1、在活动中，幼儿能够认真观察画面内容，并用完整的语句说出来。

2、在活动中，教师分组让幼儿进行角色的表演，对活动有一定的乐趣。

3、在活动中，幼儿能够独立进行阅读读本。

活动不足：

1、角色表演对幼儿来说，开展比较地少，所以对角色表演的幼儿还不是很熟悉，在日常学习生活中，可以加强幼儿这方面的表演。