分享阅读：生日气球

活动时间

10、11、2（周一）上午（1）

活动内容

                                    分享阅读：生日气球

活 动

目 标

1、能够读懂图画内容，知道时间发展的先后顺序。

2、理解剧本的基本形式，能够去区分剧本中的主要角色。

3、知道回赠礼物的原因。

活 动

准 备

大书、小书、图卡

活

动

过

程

1、导入活动：教师和幼儿谈论一下过生日的经验，主要帮助幼儿回想自己是如何过生日的，重点讨论生日礼物的话题。

(第一环节直入主题，让幼儿自由的谈论，不仅调动了幼儿的已有经验，而且使幼儿的讲述幼儿了目标)

2、阅读小书，出示张贴图卡，让幼儿带着问题阅读小书。

（1）    这本书和我们以前看过的书有什么不一样地方？

（2）    这个生日聚会是为谁举办的？

（3）    有谁来参加生日聚会？

（4）    这本书是讲聚会刚开始还是聚会结束时的故事。

（5）    聚会中发生了什么事情？

（6）刺猬拿到了自己的气球了吗？

（幼儿好奇心强，常迫不及待第想知道后面发生的事，让幼儿先浏览书本，了解大致的讲述内容有利于逐图观察，详细讲述。用图片的作用是给幼儿理清讲述思路，启发幼儿学会按事情的发展顺序来回答。）

3、阅读图画（指导性阅读）

封面：读书名———生日气球

教师：“你们说：是谁过生日？你从哪里看出来的？”

幼儿（谈论、交流）小袋鼠（头上有皇冠）

第一页：

师：“袋鼠妈妈准备了什么？”

第二页：

师：“第一个气球送给了谁？是什么样的气球？”

第三页：

（1）    师：“送章鱼什么样的气球？”

（2）    师：“为什么要送这么多的小气球？”

（3）    师：两位朋友拿到了气球，那还有谁没拿到呢？

（4）    师：“小刺猬没拿到气球心情是怎样的？猜猜它会得到气球吗？”

第四页：

师：“和你猜得一样吗？给了它什么样的气球？”

第五页：

（1）    师：“小刺猬拿到了气球的心情又是怎样的？”

（2）    师：“小动物和袋鼠妈妈的表情又是怎样的？为什么？”

第六、七页：

（1）     师：“发生了什么事情？”

师：“大家的表情是怎样的？”

（2）    师：“袋鼠妈妈口袋的前面有一只小气球，是谁的？”

（3）    师：“小刺猬没了气球，会怎么办？”

 第八页：

师：“小袋鼠把它的爱心气球送给了小刺猬，小刺猬的表情是怎样的，它们在说什么？”

4、教师小结：小刺猬生日发生了什么事？你喜不喜欢小刺猬？为什么？

5、总结分享

吹气球比赛并说说刺猬怎样才能不弄破气球？

6、活动拓展链接：

1、家长与孩子一起进行亲子阅读，尝试与孩子一起分角色进行朗读，体验阅读剧本的特殊感觉。

2、鼓励孩子进行涂色与制作生日贺卡。

3、自制图画书：如果你是作者，怎样为小洞写一本有趣的书。讲述小蛇、章鱼、小刺猬过生日的故事。

活 动

反 思

活动优点：

1、生日的场景是幼儿很熟悉的，活动的内容是关于小动物过生日的，所以活动内容对小朋友有一种好奇感，大家乐意参与活动。

2、在活动过程中，幼儿能够仔细观察图画内容，对图画内容进行了进一步的了解。

3、幼儿能够在自己的阅读下，了解图本的事情发展的过程。

活动不足：

1、学习习惯一直是我最关注的问题，但是有些小朋友总是注意力不是很集中，不愿意投入到活动中来，对于这样的小朋友还应不断的加强引导。