语言、社会《今天我来做爸爸》

活动时间

10、10、29（周五）上午（1）

活动内容

语言、社会《今天我来做爸爸》

活 动

目 标

1、欣赏儿歌，感受作品的幽默与风趣。

2、大胆表达自己对儿歌内容的理解。

3、学习用小大人的语气和声调朗诵诗歌。

活 动

准 备

幼儿有过爸爸不在家的经验

幼儿阅读材料

活

动

过

程

一、相互交流爸爸不在家的经历与感受

1、提问：爸爸有不在家的时候？爸爸不在家的时候，你和妈妈会怎么样？

2、请幼儿分组进行交流，并请个别幼儿到集体前面进行发言。

二、完整感受儿歌，引起学习兴趣。

1、请幼儿欣赏儿歌两遍。

2、引导幼儿回忆儿歌内容，提问：儿歌的名字叫什么？爸爸不在家的时候，儿歌中的小朋友对妈妈说了什么？

三、指导幼儿学习用小大人的口吻朗诵儿歌，进一步理解儿歌的内容。

1、幼儿跟录音机轻声读儿歌1-2遍。

2、请幼儿观察阅读材料《今天我来做爸爸》的内容，然后提问：儿歌中的小朋友真的做爸爸了吗？为什么他要妈妈别害怕？？

3、教师示范朗读

4、引导幼儿讨论：应该怎么样朗诵才能表现出儿歌中小朋友的神气的摸样呢？

四、迁移

1、提问：爸爸不在家的时候，儿歌中的小朋友跟你的做法一样？

2、下次爸爸不在家的时候，你会怎么做？

活 动

反 思

活动优点：

1、儿歌内容很风趣，幼儿乐于能够用心感受儿歌的内容。

2、活动中幼儿能够大胆表达自己的情感 。

3、幼儿有一定地识字基础，所以诗歌学习比较快。

活动不足：

1、活动中，孩子们的句的表达还可以更加准确一些。