语言、社会《六个矮儿子》
2010-10-27 23:51:03
教 学 活 动 表
班 级: 大三班 第_10__周
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活动时间 |
10、10、27（周三）上午（1） |
活动内容 |
语言、社会《六个矮儿子》 |
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活 动
目 标 |
1、能仔细听故事，对故事内容进行判断、推理。
2、理解故事内容，推理知道六个矮儿子分别靠什么养活自己。
2、欣赏故事，知道小朋友长大了，应该做力所能及的事情。 |
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活 动
准 备 |
教学挂图、故事录音磁带。
幼儿用书《六个矮儿子》。 |
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活
动
过
程
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1、引起听故事的兴趣（出示背景图）：
交代故事名称，“为什么叫他们小矮人？小矮人有没有本领？让我们一起听故事。
2、初步熟悉故事内容：
听老师有表情的讲述故事，“六个矮儿子是靠什么养活自己的？”
“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方？”
3、了解六个矮儿子不同的生活方式（谜底）：
“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的？为什么？（当幼儿清楚的说出理由时，教师出示操作材料以是验证结论。）
“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子？）
“假如你也是一个矮儿子，你会靠什么生活？”
分组讨论：
幼儿分组讨论，教师分别深入各组倾听幼儿的交流。
4、完整听赏录音故事，对故事内容进行质疑：
请幼儿来表达自己意见，进行交流总结。 |
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活 动
反 思 |
活动优点：
1、这是一个很淳朴的故事，幼儿对故事的人物也很感兴趣。
2、幼儿能够大胆对故事内容提出质疑，并大胆阐述。
3、幼儿很有自己的想法，乐于与他人进行交流。
活动不足：
1、教师在讲述故事的时候可以更加精彩一些。 | |
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