分享阅读《谁的房子最特别》1

活动时间

10、10、25（周一）上午（1）

活动内容

分享阅读《谁的房子最特别》

活 动

目 标

活 动

准 备

1、经验准备：

以观察和制作活动为基础，初步探讨房屋的结构和特点，就房屋的组成部分，如：房顶，门、窗等进行讨论。

2、材料准备：

不同地理环境的房屋的图片、制作图表需要的材料。

活

动

过

程

1、老师总结幼儿在制作和谈话中的成果，和幼儿讨论他们还见过哪些房屋，在什么地方见过。出示事先准备好的各种不同的房屋，请幼儿说说这些房子是什么样的，这些房子都有哪些共同点。

2、封面：老师出示大书；今天我们来读一本书，名叫做《谁的房子最特别》，这本书里介绍了很多有趣的房屋，我们一起来看一看，他们是不是也具备我们发现的房屋的共同特点。

3、遮盖文字逐页进行讲读，并结合每页的问题进行提问。

4、总结分享

  我们今天看到了六种房屋，他们有很多不一样的地方，也有一些一样的地方，他们都有门、房顶。。。。。这本书，我们还没有读完，还有更多有趣的、特别的房子，请小朋友回去把今天你们读到的各种特别的房顶，讲给爸爸妈妈听，再问爸爸妈妈，他们还知道什么有趣的房子。小朋友可以和爸爸妈妈一起上网、去图书馆找到更多的有趣的、特别的房顶

活 动

反 思

活动优点：

1、孩子对活动很感兴趣，在活动中能够仔细图片的内容。

2、在活动中，教师能够根据孩子们的不同回答给出相应的引导，让幼儿回答更加有针对性。

3、活动中，幼儿很活跃，乐于投入到活动中去。

活动不足：

1、在阅读图书中，加强个别幼儿的学习习惯的引导。