游戏：照镜子

活动时间

10、10、14（周四）下午（1）

活动内容

游戏：照镜子

活 动

目 标

2、 能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。

3、学会变化不同的动作，进行游戏。

活 动

准 备

1． 幼儿有过照镜子的感性经验。

活

动

过

程

1、 听音乐《小鸟飞》进场。教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。

幼儿自由对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。

2． 游戏：我是你的镜子。
  幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜人，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像！”

幼儿两人交换角色，反复进行游戏。

组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模仿得像不像。

幼儿交换伙伴继续游戏，鼓励“照镜人”做出更多的动作来

活 动

反 思

活动优点：

1、照镜子是幼儿平时生活中经常接触的事情，所以幼儿对活动很感兴趣。

2、在今天的活动中，幼儿很有表现欲望，愿意与同伴进行合作游戏。

3、多数幼儿能够听懂游戏规则并遵守游戏规则。

活动不足：

1、在活动中教师可以选择一些更宽敞的地方让幼儿进行活动，相信孩子们的动作可以打的更开！