分享阅读：等待花儿开（2

活动时间

10、10、13（周三）上午（1）

活动内容

分享阅读：等待花儿开（2

活 动

目 标

1、阅读文本，体会文中的语言。

2、能够使用恰当的语气朗读读本。

3、学习句式：xx说。。。。。。并学习句子中不同的动词

活 动

准 备

植物生长长的照片      大书  小书

活

动

过

程

1、教师带领幼儿会议读本内容，会议在花儿长大，开花的过程中，都有哪些角色出现了，他们的作用是什么样子的？花儿又是怎样长大的呢？

2、出示大书，带领幼儿进行文本阅读，阅读总店突出动词，展示不同的冲印和断句方式。

3、教师将小书发给幼儿，请幼儿自己阅读，在这次阅读的过程中，请幼儿注意在书中所使用的不同偶的动词。

4、教师出示词汇：升，飘、吹并且根据图画来理解这些动词的不同含义，教师帮助孩子了解词汇的具体含义。

5、教师利用大书再次带领幼儿阅读，要求幼儿按照不同的角色进行阅读。

6、欣赏散文《秋天的雨》结束活动。

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿对这本读本很感兴趣，乐于投入到活动中来。

2、今天活动主要是鼓励教具为主开展活动，幼儿学习积极性很高。

3、在今天朗读过程中，小朋友朗读语句越来越进步了，能够用不同的语气进行朗读读本。

活动不足：

1、在小书的阅读时，加强个别幼儿的阅读习惯的引导，让幼儿每次都养成良好的阅读习惯。