分享阅读：等待花儿开

活动时间

10、10、11（周一）上午（1）

活动内容

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活 动

目 标

1、能够有层次有线索地观察图画内容。

2、能够理解图画内容，并用自己的语言进行讲述。

3、了解影响植物生长的自然因素。

活 动

准 备

大书、太阳、朝霞的图片。

活

动

过

程

1、谈话活动：教师和幼儿分享关于植物生长过程的经验。

   你种过什么花？它开花了吗？你觉得植物开花需要什么条件？

2、阅读图画：教师和幼儿一起阅读大书，：画面上有什么？你们知道从一粒种子长大并开花的吗？

  画面上出现的是什么？你可以用一个动词来描述太阳的状态吗？太阳会给花儿带来什么呢？没有太阳花儿会怎么样呢？

  这次又出现了谁？风是怎么过来的，你能用一个动词来形容吗？这时的花儿是什么样子的？

现在图画上又出现了谁？云石怎么过来的。风和云又是什么关系？花儿长大了？变成什么了？

看雨来了，没有雨水花儿又会怎么样呢？云和雨又是什么关系呢，花儿有变化吗？

3、依次观看图画，了解花儿开放的过程。

4、自由讲述，让幼儿用自己的语言讲述图画及整个故事的内容，在幼儿自由讲述后，教师可以用优美的文字，语气等将一个故事。

5、给书本起名字。结束活动。

活 动

反 思

活动优点：

1、读本的内容是孩子很感兴趣的，幼儿乐于参与活动。

2、教师在引导中能够的给与孩子自由大胆的想像。并通过引导让幼儿逐步理解了活动内容。

3、孩子有一定的表达能力，能够大胆的讲述读本内容。

活动不足：

1、在活动中，应加强个别幼儿学习习惯的引导，教师可以适当调整幼儿座位的位置。