语言、科学：我是三军总司令

活动时间

11、4、1（周五）上午（1）

活动内容

语言、科学：我是三军总司令

活 动

目 标

1、欣赏诗歌，理解内容，富有感情地朗诵作品。

2、了解诗歌的句式特点，尝试仿编诗歌。

    3、了解海陆空三军，产生对解放军的崇敬之情

活 动

准 备

1、幼儿事先对相关的军事知识有一定的了解。　

2、象征物图片，如蜻蜓——直升机，大象——消防队，蝙蝠——降落伞，公鸡——号手，小狗——军犬，长颈鹿——云梯。啄木鸟——侦察员等。

活

动

过

程

1、以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。

2、幼儿欣赏儿歌，了解儿歌内容，学习儿歌。

（1）教师边出示图片边完整朗诵儿歌一遍，幼儿欣赏。　

（2）学习诗歌。

（3）教师引领幼儿学习朗诵儿歌，突出自豪的语气和表情。

3、尝试仿编儿歌。　　

（1）提问：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？

（2）出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。

（3）让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。

（4）继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。

（5）幼儿仿编展示。　　

4、逐一出示解放军抢险救灾的图片，了解解放军在和平年代执行任务的情况。　　

（1）幼儿通过观察图片，结合已有的经验讲述。　　

A、遇到了什么事儿？

B、解放军在干什么？　

（2）了解解放军在和平年代保卫祖国、保卫人民的感人事迹，产生崇敬之情。　　

（3）结束　　

活 动

反 思

活动优点：

1、活动拓展了幼儿的课外知识、丰富了幼儿的情感。

2、幼儿能根据诗歌的句式特点进行仿编诗歌。

活动不足：

1、活动应该合理的设置情境表演，使幼儿有更深的情感体验。

2、教师在设计活动时思路应该更具有创新性。