数学：10的加减

活动时间

11、3、25（周五）上午（2）

活动内容

数学：10的加减

活 动

目 标

活 动

准 备

图片：10的第一组实物图七张、第二组实物图五张。
学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（8以内的加减算式和9的第一、二组加减算试。）

活

动

过

程

一、集体活动。
1、复习10的组成——玩碰球游戏。
2、学习10的第一组加减。
（1）学习10的第一组加法。

出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+ 2=？）说说7加1等于几?
（2）学习9的第一组减法。
出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8+2=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思。

3、学习10的第二组加减。同9的第一组加减教学。
二、操作活动。
1、列出10的第一组加减算式。
2、观察第11页上的实物的颜色，列出9的第二组加减算式。
3、仔细看图，讲述图片的内容，选择正确的答案图，并打√，然后列出10的第二组加减算式。
4、直接写出答案。
5、开火车游戏：操作10以内的加减算式卡片。
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三、活动评价。
1、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。
2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证

活 动

反 思

活动优点：

1、今天的活动以游戏的形式开展，幼儿很感兴趣。

2、活动中，幼儿能够用完整的语言表述算术的含义。

3、部分幼儿反应能力很强。

活动不足：

1、加强小部分幼儿的数的概念，多引导进行此类操作活动。

2、加强幼儿数字的撰写。