分享阅读：池塘（二）

活动时间

11、3、23（周三）上午（1）

活动内容

分享阅读：池塘（二）

活 动

目 标

2、 能够结合图片理解“浆果丛”、“伐木场”等地名名词。

3、学会发现图画中细节。

活 动

准 备

大书，熟悉故事基本内容

活

动

过

程

1、阅读文本

回顾大书，请幼儿说说小青蛙居住的池塘周围都有哪些地方？

教师指读文字，解释读本中出现的关键字词，如野果丛、伐木场，帮助幼儿理解。

教师有感情示范朗读，请幼儿跟读一遍。

2、阅读小书

发放小书，请幼儿自由阅读几分钟。

请幼儿说说：

（1）    小青蛙是如何知道池塘周围是什么样子的？

（2）    都有哪些小动物来池塘喝水了？

（3）    这些小动物分别从哪里来？你是怎么知道的？

3、出示全景图，再根据小青蛙和动物的对话来总结这些地方与池塘的关系，教师可在黑板上书写相应场景名称，请幼儿上台表演

活 动

反 思

活动优点：

1、这是活动的第二次教学，孩子们能够更加清楚的回忆故事内容。

2、活动中幼儿能够逐一发现池塘是由近及远的原理，并通过前面的推理，推理出后面的建筑物。

3、幼儿有一定的阅读能力，能够完整的进行朗读。

活动不足：

1、如果时间允许，可以让幼儿进行分组的表演。