韵律活动：幸福拍手歌

活动时间

11、3、17（周四）下午（1）

活动内容

韵律活动：幸福拍手歌

活 动

目 标

 1、学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。 
 2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 
 3、愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。 

活 动

准 备

 熟悉歌曲 

活

动

过

程

1、复习歌曲《快乐的一天开始了》。继续要求幼儿用跳跃和连贯的不同唱法，表达热爱幼儿园的情感。 
    2、熟悉歌曲，掌握弱起后的强拍。 
     教师演唱歌曲，幼儿说出歌曲的内容和情绪。 
     探索乐曲的强拍（教师的歌声与伴奏用较强的力度以暗示，同时要兼顾歌曲的整体协调性。） 在每一个乐句的强拍做一个动作。 
幼儿跟随教师学唱歌曲，并按照在休止节拍处拍手两下。 
    3、创编歌词，并边唱边表演。 
   “如果感到幸福还能做什么？”，引导幼儿说一说，唱一唱，并在休止节拍处用动作做出来。 
     幼儿自由找空间，合着音乐边走边唱，在休止节奏处，做与歌词相应的动作。

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿能够随音乐大胆进行动作表演，乐于积极参与到活动中来。

2、活动中，幼儿很有表现欲望，愿意大胆创编动作。

3、幼儿能够完整的进行韵律活动。

活动不足：

1、活动中如果老师能够引导用更多的形式进行，相信活动的趣味性更强。