听说游戏：乒板儿

活动时间

11、3、10（周四）下午（1）

活动内容

听说游戏：乒板儿

活 动

目 标

 1、体验两两结伴玩听说游戏的乐趣，提高遵守游戏规则的自觉性。

 2、能认真倾听同伴的指令，及时作出反应。

 3、学习玩游戏“乒板儿”，在游戏中正确运用动词和量词组词，并把新组的词运用到游戏中。

活 动

准 备

1、两位幼儿在活动前学会玩游戏“乒板儿”

活

动

过

程

1、教师设置游戏情境，帮助幼儿熟悉游戏内容

（1）请两位幼儿表演游戏“乒板儿”，引起幼儿的游戏兴趣。

（2）帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容。提问：刚才的游戏儿歌里念了些什么？他们的怎样玩的？

（3）请两位幼儿再次表演，全班幼儿跟着念儿歌做动作。

2、结合两位幼儿的表演交代游戏规则

（1）幼儿必须边念儿歌边与同伴合作做相应的动作。

（2）发令人念“轱辘”后的字，即“锤、剪、一、三”等，对方必须用这个字来组词。

（3）如果组词正确，就边拍手边说“XXX真能干”，然后交换发令人角色。如果组词不正确，就边拍手边说“XXX加油干”，不交换角色，重新开始游戏。

3、教师引导幼儿游戏

（1）与一位幼儿玩一遍，示范给幼儿看，让幼儿了解整个游戏过程。

（2）与全体幼儿玩一遍。

4、幼儿自主游戏

（1）自由俩俩结伴，自主地开展游戏2——3遍，教师巡回观察和指导。

（2）教师请几对幼儿上台表演。

5、教师小结，结束游戏

附：儿歌

乒板儿，乒板儿，乒乒板板，

上上下下，前前后后，左左右右，

轱辘轱辘锤，轱辘轱辘剪，轱辘轱辘一，轱辘轱辘三，

看谁最能干。

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿参与活动的积极性很高，乐于与同班进行合作游戏。

2、在游戏中，幼儿能够清楚地念出儿歌，完整的进行游戏。

3、在活动幼儿能够按游戏规则进行游戏。

活动不足：

1、在今天的活动中，多数幼儿能够积极参与活动，但是也有个别幼儿主动性不强，不愿意和小朋友共同参与活动。