艺术、社会：数高楼（二）

活动时间

11、3、4（周五）上午（1）

活动内容

艺术、社会：数高楼（二）

活 动

目 标

1、在活动中感受自己根据歌词创编动作的乐趣。

  2、提高大胆自信的表现能力和创编动作的能力，尝试用一句完整的话评价同伴表演。

  3、根据歌词内容、情绪，创造性地用表情和肢体动作表现不同的高楼。

活 动

准 备

1、幼儿已初步熟悉歌曲。

2、教学CD《数高楼》。

活

动

过

程

 1、复习歌曲。

  （1）师幼一起有感情地演唱歌曲《数高楼》。

  （2）播放《数高楼》CD，鼓励幼儿在音乐中大胆表现，随音乐自由进行歌表演。

  （3）引导幼儿了解音乐的情绪、情感，并在音乐中感受。

  2、歌表演《数高楼》。

  （1）教师引导幼儿找出歌词中出现得最多的词语。（一层、两层……）。

  （2）教师边说歌词中念白，边用肢体动作表示不同楼层，同时，鼓励幼儿用肢体动作表现高楼。

  （3）鼓励幼儿用更多的肢体动作表现和音乐其他部分。

  3、集体歌表演。

  （1）分男女组表演，并请幼儿相互评价谁是小组中表演得最好的，为什么。要求用简练、完整的语言评价同伴的表演。

  （2）请幼儿个别表演，尽量请平时不太愿意主动表演的幼儿，通过表扬他的进步，提高其自信心。

  4、学用一句话评价同伴的表演。

  （1）幼儿自由讨论，哪个小朋友的表演好？学习用一句话评价同伴的表演。

  （2）请个别幼儿用一句话评价同伴的表演。教师引导，要求语句连贯、完整，说话时大方自信，同时引导被评价的小朋友以正确的心态接受同伴的表扬或批评。

活 动

反 思

活动优点：

1、所有幼儿能够完整的快乐地演唱歌曲。

2、幼儿能够大胆根据歌词内容进行创编自己喜欢的动作。

3、孩子们有一定地自我展示意识，能够大胆的到集体前面进行表演自己所创编的动作。

活动不足：

1、孩子们参与活动的积极性还是比较的高，但是由于今天的音乐有些偏小，所以在后面的集体表演环节受到了影响，下次活动可以在教具的准备上做好充分的准备。