艺术、社会：数高楼（一）

活动时间

11、2、28（周一）上午（2）

活动内容

艺术、社会：数高楼（一）

活 动

目 标

1、能专注地倾听音乐、认真地学唱歌曲，感受参加集体演唱活动的快乐。

2、初步理解歌曲内容，学习附点音符的演唱方法。

3、通过学唱歌曲，了解城市的变化日新月异。

活 动

准 备

1、请家长有意识地带孩子数高楼，感受城市的繁华和变化的速度。

2、能展现城市高楼的录像。

3、教学CD《数高楼》。

活

动

过

程

 1、欣赏歌曲，理解歌词。

  （1）请幼儿欣赏一首好听的歌曲，说说歌曲里唱了些什么。

  （2）幼儿回答，教师唱出幼儿回答的内容并示意幼儿模仿。

  2、幼儿学唱歌曲。

  （1）教师范唱，用较慢的速度，清唱歌曲两遍，然后请个别幼儿用唱的方法，将自己听到的歌词告诉大家。

  （2）幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿知道这首歌曲分成唱和说两部分。

  （3）教师用比较的方法，让幼儿感受附点音符的表达。

  （4）幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。

  3、集体演唱。

  （1）幼儿分组演唱，幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱，演唱后进行评价。

  （2）分男女生再次轮唱歌曲。

  （3）集体演唱，教师及时评价，给予幼儿正面积极的鼓励和评价。

  4、经验迁移。

  （1）幼儿欣赏能展现城市高楼的录像，感知城市的现代化继而繁华。

  （2）教师引导幼儿了解城市的变化，高楼越来越多，城市变化速度很快，激发幼儿努力学习，为建设祖国、建设我们生活的城市而努力！

活 动

反 思

活动优点：

1、本次活动重点是让幼儿学唱歌曲，所以在今天的活动中，教师也采取了分组教学的模式进行，更好的减化了注意力不集中的现象。

2、活动中教师能够用好听的声音进行教唱，并对幼儿在学唱有困难的地方进行了反复练习，让幼儿感受每小节的节奏的不同。

3、通过今天的活动，多数幼儿对歌曲有了初步熟知。

活动不足：

1、歌唱活动本事枯燥的，但这次活动中，教师能够进行分组教学，这让活动的形式更加丰富，但是如果在分组教学中，可以根据孩子们的能力进行分组，可能效果更好。可以让能力强的幼儿少花些时间，能力弱的幼儿多一些学习时间，这样时间上九可以进行互补一下。