健康：会说话的安全标志（认识身体与保护）

活动时间

11、1、14（周五）上午（2）

活动内容

健康：会说话的安全标志（认识身体与保护）

活 动

目 标

1、感知安全和人有着密切的联系，增强安全和自我保护意识。

2、认识生活中常见的安全标志，了解这些标记的实际意义。

3、初步了解禁止标志，学习制作安全标记。

活 动

准 备

1、标志：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行

2、教师拍录安全录像，备好纸笔若干。

活

动

过

程

1、幼儿看录像了解常见的交通安全标志。

（1）教师引导幼儿讨论：你看见了什么？这些标志告诉我们什么？

（2）教师小结：刚才我们看到的是马路上常见的交通标志，这些标志告诉车辆和行人如何行使。

2、教师引导幼儿认识生活中常见的标志。

（1）幼儿分组观察手机的标志，讨论：你还在什么地方见过这些标志？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？

（2）教师引导幼儿分析安全标志的意义。

（3）请每组幼儿介绍自己小组讲述的标志。

3、教师引导幼儿了解安全标志与人生活的关系，增强自我保护意识。

幼儿讨论：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

4、 幼儿分小组制作标记。

  （1）每组幼儿选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

  （2）各组幼儿介绍自己制作的安全标志。

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿对生活中的一些常见的标志比较熟悉，并能大胆交流自己的一些经验。

2、在活动中，教师引导幼儿认识了更多常见的一些安全标志，让幼儿熟悉了标志的作用。

3、在分组设计标志的时候，幼儿能够根据自己的喜好，和自己的想法，进行了大胆的设计和创作。

活动不足：

1、在设计完以后，由于时间原因，教师没有对幼儿的作品及时的小结，所以教师可以在另外的时间将幼儿设计的标志进行展现，然后让幼儿自己介绍自己的作品。