音乐活动：喜洋洋（欣赏）

活动时间

11、1、14（周五）上午（1）

活动内容

  音乐活动：喜洋洋（欣赏）

活 动

目 标

1、体验参与的欢乐，对大自然充满着激情和爱。

2、通过倾听、观看等方式加深对音乐作品的理解及表现。

3、感受音乐热烈、欢快的情绪，借助音乐、图片帮助幼儿了解作品ABA结构，尝试用动作表达自己对音乐的感受。

活 动

准 备

1、教师准备：《喜洋洋》音乐、绘制与乐曲相匹配的图片一套。

2、幼儿准备：有过过节的经验体会。

活

动

过

程

1、教师调动生活经验，导入活动。

  教师：你们喜欢过节吗？过节心情怎样？

2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐。

（1）完整欣赏，幼儿安静倾听。

  这首乐曲听起来感觉怎样？

（2）出示图片，完整欣赏第二遍，帮助幼儿理解音乐ABA三段体结构。

3、幼儿分段欣赏音乐。

（1）欣赏A段，引导幼儿感受音乐中敲锣打鼓等乐器的声音及热闹气氛，并鼓励幼儿随音乐大胆表演。

（2）欣赏B段，引导幼儿感受音乐中调皮逗乐的舞蹈情趣。鼓励幼儿两人一组结伴表演。

4、完整欣赏，鼓励幼儿自由表达内心的感受。

（1）引导幼儿随音乐表演动作。

（2）鼓励幼儿在A段表现敲击乐器的样子，在B段结伴表演，随音乐一起自由表演，体验乐曲喜洋洋的情绪。

活 动

反 思

活动优点：

1、这是一首很欢快的乐曲，孩子们和乐于参与到活动中来，体验到了活动给自己带来的愉悦心情。

2、在活动中，教师能够运用简单的图谱供幼儿学习，并让幼儿借助身体乐器让幼儿和音乐进行拍打节奏。

3、活动中，幼儿能够通过自己的语言表达，及肢体语言动作，表达自己对音乐的感受。

活动不足：

1、在运用图谱的过程中，应注重图谱的趣味性。