语言、社会《新年的钟声》

活动时间

11、1、10（周一）上午（2）

活动内容

语言、社会《新年的钟声》

活 动

目 标

1、欣赏散文，感受散文的美好意境。

2、理解散文的内容，能用愉悦的情绪朗诵散文。

3、学习在新的一年里，知道对别人说一些祝福语。

活 动

准 备

 1、教学音带《新年的钟声》

活

动

过

程

 1、播放教学音带《新年的钟声》

    师：现在已经是新的一年了，今天老师也给你们带来了一篇关于新年的钟声，让我们一起来听听吧！

    问：你最喜欢散文中的哪些句子？听了散文你有什么感觉？

    再次完整欣赏

    问：新年的钟声有什么作用呢？

    教师小结：新年钟声可以提醒我们，新的一年来临，同时冬天过去了，春天来了，所以人们很高兴，新年的钟声是一种习俗，钟声响起时我们可以许下愿望，在新的一年就会实现愿望。

  2、学习朗诵散文

    幼儿跟随朗诵散文。

    讨论：应该怎么样朗诵了？

    配上音乐，师幼一起充满感情地朗诵、表演散文。

  3、我的新年愿望

    提问：新年的钟声里，你会许下什么愿望呢?除了自己许下心愿，你还想对谁说新年祝福呢？（此环节可以引导幼儿自由选择祝福的对象进行交流，送祝福）

活 动

反 思

活动优点：

1、用孩子们的话说，这是一首很温馨的散文，内容很贴心，所以孩子们很喜欢。

2、在活动中，幼儿能够大胆表述自己内心的一些情感，有一定地表达能力。

3、通过活动孩子们说出了自己对好朋友几家人的祝福，体验了快乐！

活动不足：

1、在幼儿朗诵的时候教师鼓励幼儿更加有情感地进行朗读。

2、活动结束后，教师应该有个总体的总结。