语言、社会：春节歌谣

活动时间

10、12、22（周三）上午（1）

活动内容

语言、社会：春节歌谣

活 动

目 标

 1、通过学习儿歌，体验春节欢乐的气氛，感受过传统节日的快乐。

    2、能用快乐的情绪大胆地朗诵、表演儿歌。

    3、理解儿歌内容，知道春节本地的一些习俗。

活 动

准 备

1、幼儿已经了解春节时我过的传统节日，也是最为隆重的节日，有很多的习俗，如：贴春联、蒸年糕、给压岁钱等等。

    2、自绘教学挂图《春节歌谣》

    3、教学音带《春节歌谣》阅读材料《春节歌谣》

活

动

过

程

1、听音乐磁带，通过音乐磁带中的鞭炮声和热闹的音乐激发幼儿学习儿歌的兴趣。

    提问：小朋友知道什么时候会这么热闹，还放鞭炮？是什么事情那么高兴？

    教师用儿歌小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

    2、欣赏、理解儿歌。

    教师朗诵儿歌。提问：儿歌叫什么名字？儿歌中提到了哪些小动物过春节的情景？

    出示挂图，以幼儿边拍手边欣赏儿歌。体验儿歌中的快乐情绪。

    提问：黄狗等小动物都是怎么样庆祝春节的呢？做了些什么？

    3、学习儿歌。

    提供阅读材料《春节歌谣》，幼儿自主阅读。

    幼儿跟随朗诵儿歌

    讨论：这首儿歌应该怎样朗诵？教师引导幼儿有感情地进行朗读。

    4、表演儿歌。

    请幼儿分角色进行表演。

5、教师小结活动，结束活动。

活 动

反 思

活动优点：

1、今天这首儿歌是结合小动物来阐述的，幼儿对内容还比较感兴趣。

2、活动中幼儿能够根据自己的生活经验，大胆阐述。

3、由于孩子们对汉字有一些认识，所以活动内容幼儿学习比较快。

活动不足：

1、在阐述生活经验的时候，大家说的内容都比较的单一，在以后这样的活动中，教师可以提前让家长配合，让我们幼儿了解更多关于新年的一些习俗。